Základy promptování (nejen) v ChatGPT
Umělou inteligenci musíte umět řídit. Nemá ale volant ani řídítka, nemá většinou tlačítka ani formátování. Jak tedy přimět umělou inteligenci, jako je ChatGPT, Gemini nebo Claude, aby dělala to, co chceme? Musíme jí to říct vhodnými slovy. Promptem.
Únorové úspěchy z OA TGM Kostelec nad Orlicí
Přečtěte si o únorových úspěších studentů OA TGM Kostelec nad Orlicí v projektu FROM THE GROUND UP nebo na celostátní soutěži TourDeApp.
Polytechnické centrum: Místo pro kreativitu a vzdělávání
Polytechnické centrum, dříve známe jako Dílny na Hradební, je vzdělávacím a komunitním centrem v Hradci Králové, se sídlem v nejvyšším patře SPŠ, SOŠ a SOU Hradební. Při vzniku Polytechnických dílen bylo v rámci projektu I-KAP KHK II, pod taktovkou Královéhradeckého kraje s podporou EU, centrum vybaveno moderním vybavením pro vzdělávání v informatice a technických oborech. Dnes, kdy je Polytechnické centrum provozováno KKIVI, se soustředí zejména na informatickou část a cílí na osvětu ve školské informatice jak mezi studenty, tak učiteli.
AI na Pedagogických dnech 2024
Rádi bych vás pozvali na tradiční Pedagogické dny, které pořádá Univerzita Hradec Králové. Jak uvádí na svých webových stránkách Pedagogická fakulta, v průběhu celého týdne bude v prostorách Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové probíhat bohatý program. Kromě odborných přednášek, workshopů, seminářů a konferencí můžete navštívit divadelní nebo hudební představení, výstavy, zhlédnout prezentaci studentských prací.
Studenti Jiráskova gymnázia na předních příčkách okresních olympiád v chemii a zeměpisu
Studenti Jiráskova gymnázia se umístili na předních příčkách okresních olympiád v chemii a zeměpisu. Nejdříve dne 5. 3. 2024 proběhlo v areálu chemie okresní kolo Chemické olympiády, kategorie D. Ta je určena pro žáky 8. – 9. tříd ZŠ a pro žáky tercií a kvart osmiletých gymnázií. Tématem letošního ročníku je chemie látek v živých organismech. V okresním kole soutěžící nejprve řešili teoretické úlohy. Potom následovala praktická část zaměřená na vlastnosti a důkaz kyseliny askorbové, kterou běžně známe jako vitamin C.
Doporučujeme skvělý článek o tvorbě deepfake
Autor pomocí aplikací ChatGPT, ElevenLabs, Midjourney, Face Fusion, Subper, ffmpeg vytvořil přesvědčivý deepfake o Václavu Klausovi coby ekologickém aktivistovi. Celý článek je vlastně jakýmsi varováním před deepfake a především jednoduchostí jejich tvoření.
Nový poKkec s Tomášem Bravermanem, ex-CEO Heureka Group
Zveme vás k poslechu dalšího KKIVI poKkecu, jehož hostem byl Tomáš Braverman, jehož cíl není o nic menší, než „..aby se Česká republika stala opravdovou digiGymnáziu, Střední odborné škole a Vyšší odborné škole Nový Bydžovtální mekkou. Věřím, že jen to může naši zemi udělat konkurenceschopnou v prostředí 21. století“.
Pozvánka na „malou Roadshow“ Inovace ve výuce 2024
Rádi bychom vás pozvali na Konferenci Inovace ve výuce, která nese podtitul „Ne velká slova o budoucnosti ve vzdělávání, ale praktické workshopy jak na to“
První soutěžní hackathon ve Dvoře Králové
Přečtěte si článek Krkonošského deniku.cz o prvním soutěžním hackathonu, který se uskutečnil 23. února 2024 ve Dvoře Králové.
AI ve třídě: Když se knihy promění v učitele
Využití umělé inteligence při výuce umožňuje žákům objevovat vlastní témata a klást otázky, na které by jejich učitelé nepřišli. Jak je možné využít systémy umělé inteligence k podpoře tvůrčí a individuální práce ve třídě?
Pozvánka na seminář Umělá inteligence ve škole – na druhém stupni
Rádi bychom vám zprostředkovali pozvánku na seminář Umělá inteligence ve škole, který je zaměřen na druhý stupeň základních škol a proběhne 20.3.2024 na Základní škole Rychnov na Kněžnou.
Ještě jste se neodhodlali zkusit AI? Tak co začít právě teď?
Každý z nás to zná. Z různých důvodů se nám do něčeho nechce. Podobně to může být i s využíváním umělené inteligence. Téma kolem nás krouží jako nenasytný sup a my těžko hledáme potřebný čas a invenci se do toho opřít. Často ale pomůže získat kvalitní základní vhled do problematiky, abychom si dokázali udělat konkrétní představu o tom, do čeho se pouštíme a jakou strategii přístupu k této výzvě zaujmout.
